教师节马上就要到了，常听到身边不少的学生家长在议论，怎样才算对老师“有礼”呢？记者就这一问题直接采访了几位老师，也让我们听听老师们对这一事情
的看法和感受。
礼物成了老师的负担
在不少教师眼里，学生和家长送的贵重礼物反而成了一种负担。
“贵重的礼物，我一般都会想办法回赠。”中学教师周滨老师说，她最愿意收到的礼物是祝福短信或贺卡，因为“感觉温馨，又不会有负担。”
周老师说，因为教师节将至，她早早从图书大厦购买了不少图书券以备“回礼”，“一些家长硬塞礼物，只好准备些等值的东西还回去。”
对于“如果收了礼，是否会格外关照一下”的问题，老师们异口同声表示不会。但学生们微妙的心理变化让老师有点担心，个别学生会因为给老师送了“重礼”而在同学中萌生优越感。为此老师们都非常忧虑：“学生知道老师收了好处，还怎么尊敬、信任老师？如果孩子都不信任老师，老师怎样教书育人？”
所以，老师们最大的心愿就是，不要让礼物成为师生相处的绊脚石。
老师们渴望的“礼物”
希望学生们懂得回报
“我希望我的学生能够知道付出，并且懂得回报。”李彩玲是河东区盘山道中学一名高级教师，对“希望获得什么样节日礼物”的问题，这位从教三十多年的老师作出上述回答。
李老师记得，有一年新年，等学生晚自习结束，教室空无一人后，她将40张贺卡塞进40个学生的书箱中。第二天，她走进教室，发现黑板上用美术字写好了“谢谢老师，您辛苦了！”同学全体起立，向她深深鞠躬，“我的学生们，一下子就长大了，他们懂得回报了。”
李老师认为，她最想要的就是一种觉得自己的辛苦，自己的付出是有意义的一种回报，而这种回报并不需要通过物化的形式表现出来。
希望孩子们快点长大
40岁的王月是红桥区艺术幼儿园的一名教师。从教20年，王老师送走了一批又一批小孩，“他们进园时不到三岁，毕业时都成了标准的小学生，我很有成就感。”
正是午饭时间，小班的孩子一个个蹦蹦跳跳，一刻都不肯停下来，看到热腾腾的饭菜，恨不得马上塞进嘴里。“小孩子就是这样，我们要慢慢规范他们的行为举止，向一个优秀小学生的方向靠拢，还不能束缚他们的天分和个性。”
提到愿望，王老师说希望能多一点休息时间，因为自己的儿子明年就要参加高考，那么多年来，她很少有空照料儿子，“我想在这个人生最关键的时刻，陪儿子一起走过。
